说教的反义词是：引导、示范、诱导。
说教的拼音是：shuō jiào。注音是：ㄕㄨㄛㄐ一ㄠˋ。词性是：动词。结构是：说(左右结构)教(左右结构)。
说教的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释 【点此查看说教详细内容】
说教shuōjiào。(1)宣传宗教教义。比喻生硬枯燥地空谈理论，教训别人。说教[shuōjiào]⒈宣传宗教教义。比喻生硬枯燥地空谈理论，教训别人。英deliverasermon;preach;haveasanctimonioustalk;
二、引证解释
⒈讲解和教授。引《汉书·儒林传·梁丘贺》：“待詔黄门数入説教侍中，以召贺。”颜师古注：“为诸侍中説经为教授。”宋朱熹《性理六·仁》：“説教分明。”萧乾《随想录》：“特写应让人物和事件本身去说教，容许读者从中准确地得出结论，找出教训。”⒉比喻生硬地、机械地空讲道理。引柯岩《特邀代表》三：“惩罚和空洞的说教都是教育的表现。”⒊宗教信徒宣传教义。引范文澜《唐代佛教·佛教各宗派》：“五时是释迦说教五十年，按照徒众接受的水平，分为五个时期。”巴金《新生·四月二十二日》：“她说这许多话，就像一个说教者在传道。”
三、综合释义
讲解和教授。《汉书·儒林传·梁丘贺》：“待詔黄门数入説教侍中，以召贺。”颜师古注：“为诸侍中説经为教授。”宋朱熹《性理六·仁》：“説教分明。”萧乾《随想录》：“特写应让人物和事件本身去说教，容许读者从中准确地得出结论，找出教训。”比喻生硬地、机械地空讲道理。柯岩《特邀代表》三：“惩罚和空洞的说教都是教育的表现。”宗教信徒宣传教义。范文澜《唐代佛教·佛教各宗派》：“五时是释迦说教五十年，按照徒众接受的水平，分为五个时期。”巴金《新生·四月二十二日》：“她说这许多话，就像一个说教者在传道。”说教[shuōjiào]以言语教训人。如：「你不要尽说教，好吗？」。
四、汉语大词典
(1).讲解和教授。《汉书·儒林传·梁丘贺》：“待诏黄门数入说教侍中，以召贺。”颜师古注：“为诸侍中说经为教授。”宋朱熹《性理六·仁》：“说教分明。”萧乾《随想录》：“特写应让人物和事件本身去说教，容许读者从中准确地得出结论，找出教训。”(2).比喻生硬地、机械地空讲道理。柯岩《特邀代表》三：“惩罚和空洞的说教都是教育的表现。”(3).宗教信徒宣传教义。范文澜《唐代佛教·佛教各宗派》：“五时是释迦说教五十年，按照徒众接受的水平，分为五个时期。”巴金《新生·四月二十二日》：“她说这许多话，就像一个说教者在传道。”
五、关于说教的造句
1、在宗内小姐可是最受宗主和长老的宠爱，谁都不敢对她说一句不是，现在却让一个乳臭未干的小子说教，而且还是小姐好心好意的情况下，怎能不让他着急与生气。
2、这类文章的共同特点有三个：一是无病呻吟，故作悲伤二是堆砌词语，滥用华丽词藻三是特别偏爱一些陈词滥调。此外，这些文章有个显着特点，也是它们的败笔之处：就是每篇文章的结尾都有一段根深蒂固的说教词，好像断尾巴的狗一样，令人难受。
3、半路遇上了匆匆的曾传芳和叶华伟，曾传芳二话不说，教四人将小虎放下后，搭了下脉博，翻了翻眼皮，说了声“不碍事”。
4、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
5、一首好诗，离不开多种修辞手法的应用，离开这些手法，便是干巴巴的说教或者叙写。
6、呦呵，在我面前摆老资格?只不过是我师兄使唤的下人，是谁给你的勇气竟然敢对我说教?你确实比我多了几年资历，但论实力，两个你都不是我的对手。
六、关于说教的诗句
俯首听命于说教仿效争斗和他们的尊严寻找激情的旅行者穿过候鸟荒凉的栖息地石膏像打开窗户艺术家从背后用工具狠狠地敲碎它们22弱音器弄哑了的小号忽然响亮地哭喊那伟大悲剧的导演正悄悄地死去两只装着滑轮的狮子仍在固定的轨道上东奔西撞曙光瘫痪在大街上很多地址和名字和心事在邮筒在夜里避雨货车场的鸭子喧哗窗户打着哈欠一个来苏水味的早晨值班医生正填写着死亡报告悲剧的伟大意义呵日常生活的琐碎细节23在昼与夜之间出现了裂缝语言突然变得陈旧象第一场雪那些用黑布蒙面的证人紧紧包围了你你把一根根松枝插在地上默默点燃它们那是一种祭奠的仪式从死亡的山冈上我居高临下你是谁要和我交换什么白鹤展开一张飘动的纸上面写着你的回答而我一无所知你没有如期归来 说教鱼跃 说教鱼跃 脚踏说教图 说教袄神方造塔 仍是铿铿说教师