法制教育工作总结范文

　　为认真贯彻落实和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下：

　　一、认真落实，强化措施

　　按照教育局统一安排部署，认真制定了《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》，要求各校切实做好教师用书配置和培训工作，抓好县示范校建设，为了我校小学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中，

　　二、扎实开展工作

　　我校成立了领导小组，制定方案，开展二级培训，组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。

　　教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案(教学案例)、形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。

　　另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。要求教师做好学习笔记。在常规检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。

　　三、实施情况

　　(一)法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视，各校按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。

　　(二)与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛;二是结合每个月的班级黑板报设立“法制专栏”，开展法制教育和宣传;三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。

　　(三)组织专题教研活动。通过多种形式的专题教研活动，如“法制教育专题教研会”，就“如何有效的实施法制教育”“如何让法制教育更有效地开展好”等课题进行了大讨论，通过这些活动的开展。通过大半年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，此项工作逐步进入正轨，大部分老师都能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重、维律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。

　　四、渗透法制教育，净化学生心灵

　　在语文学科数学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。

　　例如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为，在理解词义后进一步引导学生学习《未成年人保》、《预防未成年犯罪法》，从而让学生明白享受权利就要尽义务的道理，懂得尊老爱幼是中华传统美德。

　　在语文《沙漠中的绿州》一文中讲的是人们不惜一切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地，改变生存环境，让生活更加美好。在教学过程中组织学生学习《水法》、《环境保》等让学生知道节约用水、植树造林、保护自然生态环境的重要，同时明白保护树木是每个公民的义务，同时教育学生力争做环保小卫士。

　　在思想品德课“珍惜生命，远离毒品”“崇尚科学，反对邪教”中可渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》、《环境保》、《消费者权益保》等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。

　　五、教学中的困难与问题

　　一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识。个别老师认为完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重教学任务。 二是教师队伍系统培训学习不够。对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。

　　三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。特别是我校村小学受条件，不能通过网络等资源及时查阅法制渗透点的相关知识，不能及时开展与相关教学科研工作互动。

　　六、下一步工作措施

　　(一)提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。

　　(二)加强督促、检查。教导处要深入开展督促、检查与指导。搞好县示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。

法制教育工作总结范文

　　如何使中小学法制教育内容创新、机制创新、手段创新，实现中小学法制教育科学化、规范化、制度化，以此促进未成年人思想道德建设工作的开展，就成为摆在我们面前的一项当务之急。现结合生物学科教学，加强学生的法律法规教育，作如下总结：

　　1、找准结合点。

　　“渗透”内容对应化在生物学教学课堂上，选择与教材章节内容相关的法律法规，有意识地加以渗透，从而使学生在学习生物学知识的同时，潜移默化地接受法制教育。例如，讲禾本科内容时渗透《农业法》，讲鱼纲时渗透《渔业法》等。

　　2、渗透方式要多样化。

　　可采取教师直叙法，将法律法规条文直接叙出，内容较多时，可利用幻灯、图表等形式直接展现在学生面前，以增强学生对法律法规的感性认识。亦可利用上课后5分钟进行“案例评说”。

　　3、紧密联系实际。

　　在教学中经常会出现脱离事实根据的话题，有的实例现实，没有理论基础，甚至出现根本不科学的现象。教师在讲解时往往打插边球，所以在讲解时必须充分剖析教材，发掘生物学科中的`法制事例。要始终坚持调查搜集整理利用的完整过程，充分备法制课程。

　　4、合理规划。

　　在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

　　5、由浅入深。

　　生物学中的法制教育要根据不同内容对不同学生提出合理，要实事求是地结合现实生活，根据不同知识点的特殊性，制定不同要求和目标。

　　6、多个角度渗透。

　　现在许多青少年出现了问题，其实我们不仅要注重学科与法制的有机结构，还应该注重社会环境、家庭环境的陶冶，学生在课堂上接受了知识，但是在其它环节上不好的话，那么也不行。所以现代法制教育必须要从多个角度去熏陶、去培养。

　　法制教育还是一件长期综合性的工程。从时间上讲，不仅义务教育阶段，在此外的时间段里面还应加强对此的教育。不能出现断层的现象，它与学生的能力培养一样，也是一项各个年龄阶段紧密相连的综合体。而往往会出现断层这种情况。同时法制教育还是一件综合性的工程，我们要从空间上去落实，可以结合家庭、学校和社会同时进行。

法制教育工作总结范文

　　在英语教学活动中，让我注意到任何教师都必须清醒的认识到教学是一种手段，而教育才是我们真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我们最好的方法就是在课堂教学恰当渗透法制教育。当然渗透也是讲究方法策略。

　　这里说的是渗透，既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此我们要注意以下几点：1、找准“渗透点”

　　各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。那么就我们英语课而言，毕竟不是政治课，它有本学科内在的特殊性，适时地运用教材内在的教育因素很重要。这就要求教师要统观教材。要有两个预见性：第一，在哪一课的哪一章节适合进行哪种教育；第二，在何时结合什么形势或学生的什么情况组织什么教育。

　　2、把握“渗透时机”。

　　教师从教材出发，觅到渗透点后，才能引出源源流长的“活水”。显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的'特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。

　　3、掌握“渗透度”。

　　在我们英语教学过程中渗透法制教育时，这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而“渗”得过度则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。

　　把法制教育教学渗透到英语教学时，我们应该处理好渗透的“点”、“时”、“度”这三个方面：找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。

　　在我的教学过程中体会到，英语课上思想道德教育虽然不像政治课、政治报告那样系统、全面，但它绝不是“水过地皮湿”。由于青年学生正处于生理和心理的成长期，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。所以，我们今天的课堂教学，应该成为对青少年进行教育的主阵地，在传授知识和技能的同时，还要培养他们遵守礼仪，遵循规章，从而具备一定的法律意识。课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，实施学科和法制教育的互相渗透应该是是我们所有教育工作者共同努力的方向。

法制教育工作总结范文

　　我校根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》(x教法发[20xx]152号)文件精神，从20xx年秋季学期起，结合我校实际，在各年级各学科教学中，全体教师能自觉地按照《法制教育与学科教学》规定的“渗透点”，按照“尊重教材、科学导入、份量适中、目标恰当、有机渗透、自然贴切”的原则，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育。近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教师依法治教的责任感得到更大的提高，学生遵纪守法的意识有了不断的增强。现将学科教学渗透法制教育工作情况汇报如下：

　　一、加强领导，成立领导小组

　　我校一贯重视学校法制教育工作，并纳入素质教育的一个重要内容。在全校大张旗鼓地进行宣传，努力营造法制育人氛围。为有力地推进此项工作开展，学校成立了由校长任组长、教导主任任副组长、各教研组、少先大队等各部门负责人为成员的领导小组，结合小继教工作，制定了《xx小学校实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》。

　　二、认真落实，强化管理措施

　　为把此项工作真正地落到实处，经过学校多次行政会研究，决定进一步修订各类制度，完善各类考核方案，建立长效机制，把此项工作纳入对教导处工作、教研组和教师个人的常规管理，纳入中小继教工作考核，纳入年度考核，纳入中层干部和教师绩效考核等。

　　三、加大投入，配齐教师用书

　　在羊场镇中心校的领导下，为保证更有效的抓好学科教学渗透法制教育工作，由中心校组织，按教师实际人头，统一征订中小学学科教学渗透法制教育教师用书，20xx年我校共征订《法制教育与学科教学》——小学分册、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》60套，征订金额达1200.00元，确保教师人手1套。

　　四、开展培训，夯实工作基础

　　除了参加羊场镇中心校举办的全员培训外，还在学校内部培训会上组织教师认真学习《法制教育与学科教学》、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》及有关文件等，两年来，全校培训达120多人次。通过培训，全体教师逐渐熟悉和掌握了相关法律法规知识，并能很好地结合所教学科特点和内容，按照规定的“渗透点”在课堂上有机地适时适度的渗透法律法规知识。

　　五、法制教育，纳入教研教改

　　两年来，我校学科教学渗透法制教育取得了一定成效。主要是在工作实施过程中，一是建立了以班主任为主的德育教研队伍，建立德教研等工作制度，组织师生学习《中华人民共和国道路交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》等等，丰富学校师生的法律知识。二是各教研组在开展各学科公开课、示范课、研讨课等教研活动时，每期学期至少有一次突出学科教学渗透法制教育的示范课，做课时每一个环节都必须认真研究，仔细思考，如何做才能更有效地渗透法制教育?通过不断研究，现在教师有了更加厚实的学科教学渗透法制教育基本功。三是鼓励教师积极撰写学科教学渗透法制教育论文，撰写工作心得体会，让教师互相交流，以引导教师在教学中去深思、改进渗透法制教育的教学方法，做到让我们老师的教学常规工作：“计划上有内容安排、教案上有过程方法、课堂上有行动落实”。

　　六、完善配套，助推渗透实施

　　按照x教法发[20xx]334号文件要求，我校采取多种形式，认真开展各种内容丰富的德育活动，让这一配套工作扎实有力地助推学科教学渗透法制教育工作稳步向前发展，让学生获得“品、学”双赢。

　　(一)活动的开展：按照学校德育工作计划，组织学生开展爱国主义教育、传统教育，不断创新工作思路，寓法于各种活动之中，如：利用“法制教育宣传日”、“国旗下讲话”、“校园广播”、“中小学安全教育月”、“法制宣传栏”、“世界禁毒日”等载体，使学生在丰富多彩

　　的活动中增强学法、守法、用法的意识，提高法制素养。参加xx镇中心校在20xx年x月5 日、6 日两天开展的学科教学渗透法制教育课堂教学竞赛活动，并获得了好评。

　　(二)聘请法制副校长：坚持和完善法制副校长制度，重视学生思想道德教育，结合学生的具体情况进行阶段性的法制知识讲座。20xx年10月，学校聘请羊场镇派出所陈登红同志担任法制副校长，在校给全校师生上了一堂题为《学法懂法，做一个守法的公民》法制教育课。在以后的每个学期他都来给全体师生上至少一节法制课。

　　(三)强化校园文化育人功能：为充分挖掘、总结、提炼、完善、升华办学传统和文化底蕴，促进内涵发展，学校领导班子在校园文化建设中，精心设计打造，重新提炼出校训、校风、教风、学风，谨置了孔子、陶行知、爱迪生、张衡、雷锋等塑像，改造了教师宿舍楼前面的杂乱灌木林，原来的杂乱灌木林经过园艺般设计，完成了种草坪、修花池、安石桌、摆石椅、栽花种树、修幽静小道等。为学生创造了一方健康成长的沃土，给校园绘就了一角沁人心脾景苑。整个校园充满生机，充满活力，充满顽强，充满希望。

　　(四)学校、家庭、社会教育相结合：我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、致家长信等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传法律知识。旨在营造良好的家庭、社会育人环境，形成一个强有力的教育合力。

　　七、共同努力，工作成绩显着

　　通过老师们的共同努力，在过去的法制教育基础上，我们的学科教学渗透法制教育工作取得了喜人的成绩。遵纪守法的校风班风、教风学风在各校蔚然兴起，校园尽显师生友爱、同学团结、物洁人秀、秩序井然的和谐新颜。

　　八、存在的困难和问题

　　1.教师对法律法规知识掌握不够，导致在课堂教学中渗透效果不好，把握得不够到位。教学水平有限，渗透方法欠佳，对要渗透的法律法规知识，在课堂上显得生硬、牵强，与所学知识内容不能很好形成有机融合。

　　2.还有部分教师对渗透法制教育认识不够，总是认为增加教学任务，

　　影响教学质量。

　　下一步打算：

　　1.加强学习，提高认识，将此项工作作为一项教学常规工作来抓。

　　2.加强检查指导，认真总结工作经验。积极探索如何渗透好法制教育。

　　3、建立长效机制，对这项工作常抓不懈，把我镇各校学科教学渗透法制教育工作不断推向新的层面，确保法制渗透工作健康有序地发展，让法律知识铸造孩子美好人生。

法制教育工作总结范文

　　一、总体要求、基本原则和主要任务

　　(一)总体要求

　　以各级相关文件重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于全面提高小学生法律素质的总要求，结合小学生的生活、学习实际和生理、心理特点，坚持法制教育与学科教育、课堂教育与课外教育、专题教育与渗透教育、学校教育与社会教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新格局，不断提高全校小学生的法律知识水平，把其培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

　　(二)基本原则

　　1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

　　2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

　　3、整合性原则。将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中;与各种教育活动相结合，融入到教育活动中;与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

　　(三)主要任务

　　努力培养学生的爱国意识、公识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重、维律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导其做知法守法的合格公民。

　　二、法制教育的内容

　　进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

　　1、了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

　　2、初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权利不受侵犯。

　　3、了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

　　4、了解是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立意识。

　　5、初步了解未成年利的基本内容，了解规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

　　6、掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

　　三、法制教育的实施途径

　　法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。

　　(一)学科教学

　　1、学科教学

　　小学的品德与生活、品德与社会等学科，是法制教育的重点学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

　　《品德与生活》：在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。

　　《品德与社会》：在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

　　2、相关学科渗透

　　语文、科学、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。相关教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育;科学课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重的教育;体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。

　　(二)专题教育

　　采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

　　(三)课外活动

　　课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。充分利用班队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

　　1.班队活动

　　少先队积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

　　2.节日、纪念日宣传教育活动

　　要充分利用“3?15”消费者权益日、“6?26”国际禁毒日、“12?4”全国法制宣传日等现有中国传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法制宣传教育活动。

　　3.仪式教育活动

　　通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼及入队等各种仪式，精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

　　4.学习《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

　　5.开展"有人向你借钱不还怎么办?"，"有人威胁你怎么办?"等主题班会。

　　通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

　　6.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。

　　7.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

　　本学年，德育处将对学生进行法制教育，这也是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不仅提高广大学生遵纪守法自觉性，还增强广大学生的法制观念和法制意。