一、自我分析：
一直觉得，自己的信息技术水平虽然不是很高，但经常使用电脑，浏览网页、编辑文字、制作ppt课件并应用于自己的课堂教学，感觉还不错；但经过信息技术应用能力诊断测评，才知道自己的信息技术水平远远落后了。
无论是熟练操作电子白板，还是制作FLASH，或者需要的视频，都是我的弱项，也是我今后努力的目标与方向。
二、环境分析：
几年前，学校有了多媒体教室，于是开始带着班级学生去多媒体教室上课，效果自然比“一支粉笔一本书”好得多。随着学校“双高双普”的验收，我们学校有了实物投影仪和一体机，办公室的教师每人一台电脑，学校建起了校园网站，大家都利用课余时间自己或制作课件，并把优秀的课件上传到课件库。可以说，学校有了良好的信息化环境。
三、发展目标：
希望通过本次培训，使自己能熟练操作电子白板，学会制作精美的FLASH，能需要的视频应用于课堂，使自己应用信息技术优化课堂教学的能力得到提升；
激发学生的学习兴趣，从根本上转变学生当前被动的学习方式，促使学生自主学习，达到真正意义上的自主发展；突破教学中的难点，并能帮助学生理解、记忆，使我的
语文课堂更加有声有色，精彩纷呈。
四、实施计划：
充分利用现代信息技术，积极参与各项学习讨论交流活动，通过同伴互助和专家的引领，在教学实践中不断地反思、总结、调整，不断提高自己的专业知识，使自己成为能够运用信息技术速进语文教学的合格教师。