四年级语文下册期末考试试卷分析

（一）考务情况统计：

应考总人数	实考总人数	缺考总人数
62	62	0

（二）分数段统计：

分数段	85~99	75~84	60~74	60以下
人数	36人	17人	7人	2人
百分比	58.06℅	27.41﹪	11.29﹪	3﹪

（三）试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）：

基础知识部分	语言积累与运用部分	阅读感悟部分	习作与表达部分
.22℅	92.7℅	72.36℅	82.26℅

应考人数		62	缺考学生 以及原因		无
实考人数		62
分数段		85~99	75~84		60~74	60以下
人数		36	17		7	2
内容	得分率.22℅
	教学效果较好的表现及原因			教学效果较差的表现及原因
基础知识部分	看拼音写汉字、组词、句子训练，这几道题学生正确率较高，这与平时的训练有关，重视了基础知识的及时巩固。			解释加点的字“捧”和《兰亭序》是谁的书法作品，这两道题错误率较高，“一字多义”平时也训练，但还不够扎实、有效。有关书法家的知识，在平时教学中不够重视，因此错误较多。
内容	得分率92.7℅
	教学效果较好的表现及原因			教学效果较差的表现及原因
语言 积累与运用 部分	填写成语、诗句、名言警句、课文默写较好，，平时对这些内容要求学生掌握，能做到及时复习巩固。			较差的主要是学生对成语、诗句、名言警句、课文等一些难写的字掌握的不是很好，错别字较多，从而导致失分。

上半年四年级期末考试（语文）质量分析表

内容	得分率72.36℅
	教学效果较好的表现及原因	教学效果较差的表现及原因
阅读感悟 部分	这部分大多数学生能根据短文内容完成。在教学过程中，教师对教材分析较到位，这与学生上课认真听讲，认真分析分不开。	学生对文中的近义词掌握的不是很好，错误较多，有些同学没有真正理解题意，有些知识不能做到活学活用。学生对短文大意的概括还不够到位，这方面还要多作练习
内容	得分率82.26℅
	教学效果较好的表现及原因		教学效果较差的表现及原因
习 作 与表达部分	学生对作文的要求能够读懂，做到认真审题，大多数同学能够围绕中心把事情写清楚，写具体。		有些同学的作文条理不清，对作文的选材不够典型，有些同学作文的中心、重点不突出，今后要加强作文的指导和训练。
今 后 教 学拟 采 取 的 措 施	在今后的语文教学中，我想重点抓好以下几个方面： 1、培养学生良好的听课以及认真答题的习惯。 2、重视审题，严格要求学生先读懂题意，再完成练习。 3、今后要加强作文的指导和训练。 4、重视语言文字的训练。抓好“双基训练”。 5、作为教师要认真学习相关知识，改进自己的教学方法，真正把“减负增效”落到实处。