人教部编版语文六年级上学期第四单元测试
一、下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的订正在后面的括号里。(3分)
咔嚓(cā) ( ) 寡(ɡuǎ)妇( ) 搀(chān)扶( )
狞(nǐnɡ)笑( ) 魁(kuí)梧( ) 吞没(méi) ( )
二、读拼音,写词语。(8分)
páo xiào shā yǎ xī miè pénɡ pài
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo zhòu méi liú tǎnɡ jiū xīn
( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填入合适的“ABB”式的词语。(6分)
( )的世界 ( )的人们 ( )的渔网
( )的夜晚 ( )的身影 ( )的脸膛
四、用“笑”组成不同的词语,填在下列句子中的括号里。(5分)
1.死亡在洪水的( )声中逼近。
2.两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地( )起来。
3.看着兴致勃勃做游戏的孩子,妈妈的脸上露出了幸福的( )。
4.小战士( )着说:“想从我这里得到一点儿消息,没门儿!”
5.别人犯了错误,我们不应该( ),而应满腔热情地帮助他。
五、下列句子中的省略号表示说话断断续续的一项是( )。 (3分)
A.古老的钟发哑地敲了十下,十一……始终不见丈夫回来。
B.我……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!
D.他们那么小…….一个还不会说话,另一个刚会爬……
六、根据要求,完成句子练习。(12分)
1.得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! (换一种说法,保持意思不变)
_____________________________________________________________
2.例:鼓励是一盆火 ,燃起失败者的希望。(仿写句子)
鼓励是________________________,_____________________________。
3.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”这句话中“她的心跳得很厉害”是因为___________________________。“觉得非这样做不可”是因为_______________________________。“这样做”指的是_______________________________________。(3分)
4.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
“呻吟”的意思是_________________,在本课中是指___________________。 这句话运用了___________的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在____________的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写_____________的轰塌埋下了伏笔。(5分)
七、回顾课本内容完成练习。(8分)
1.《桥》这篇课文塑造了位普通的___________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他把生的希望让给别人,把__________________,将村民们送上了生命桥。
2.《穷人》是作家________________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫_________________________的美好品质。
3.《在柏林》是美国作家______________的作品。全文采用了____________的表现手法,通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的____________,表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。
4.下面那组文章( )都采用了设置悬念的方法。
A.《桥》 《穷人》 B.《桥》 《在柏林》
八、快乐读书吧。(3分)
《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为( )。
A.关于顶针的事情。 B.没有理由。 C.不学习。 D.关于布料的事。
九、快乐阅读。(22分)
(一)课内阅读。(11分)
桥(节选)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.选文中写“木桥”“水”等都属于________描写,作用是________________
___________________________________________________________。 (3分)
2.“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”句中的“丈夫”指_____________,“儿子”指______________。文章结尾才揭示老汉和小伙子的关系,这种写法叫什么?好处是什么? (4分)
_________________________________________________________________
3.你觉得老汉是一个怎样的人? 试着用不同的词语来表达你的理解。(4分)
这是一位 _____________的老汉! 这是一位_____________的老汉!
这是一位_____________的老汉! 这是一位_____________的老汉!
(二)课外阅读。(11分)
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车,却不小心剐蹭了一辆宝马车,车主并不知情,这位中学生是该悄悄离开,还是留下等待车主?
对于这个问题,每个人心中都有自己的答案。
不过,扬州大学附属中学高一(2) 班的徐砺寒同学却以身作则,做出了表率。徐砺寒在路上骑车,不小心撞上了路旁停着的一-辆宝马车,车的后视镜坏了,还在车身上留下了一道划痕。当时,他根本没考虑车是宝马车,自己赔不起,他只是想到自己弄坏了别人的东西,就必须承担责任。他没有选择逃走,而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课,他只好留下了一张附有联系方式的纸条,欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传微博,很快就传遍了全国,网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”,并表示要向他学习。
不小心碰到“无人值守”的车,起码有很多种选择:譬如溜之大吉,譬如指责车主停车失误,譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式:等待车主,等不到车主,还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择,不仅可能遭遇车主的愤怒指责,掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么,究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择?
中学生徐砺寒的回答很简单:“自己做错了事,就必须承担责任。”
1.文中加点的“这个问题”指什么?用“____”在文中画出。(2分)
2.剐蹭到宝马车后,徐砺寒选择的处理方式是_________________________
______________________________________。(4分)
3.徐砺寒之所以选择这样的处理方式,是因为 _______________________。 (2分)
4.读完全文,你最想对徐砺寒说一句什么话? (3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
十、快乐习作。(30 分)
虚构的故事往往情节曲折。你会虚构吗?结合下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创造一个故事吧。
环境:冬日黄昏
人物:女孩叶子 流浪狗
要求:①发挥想象,故事完整,情节吸引人。②题目自拟,400字左右。
参
一、chā √ √ √ √ mò
二、咆哮 沙哑 熄灭 澎湃 糟糕 皱眉 流淌 揪心
三、示例:白茫茫 乱哄哄 湿淋淋 黑漆漆 孤零零 黑黝黝(不唯一)
四、1.狞笑 2.嗤笑 3.微笑 4.冷笑 5.嘲笑 五、B
六、1.示例:得把他们抱来,同死人待在一起不行。 2.示例:一缕春,吹走失意者的忧伤。 3.桑娜害怕丈夫打鱼回来后看到这两个孩子而责骂她 她是一个心地善良的人 收养邻居西蒙留下的两个孩子 4.指人因痛苦而发出声音 木桥在洪水冲击下发出的响声 拟人 洪水 木桥
七、1.老党员 死的危险留给自己和儿子 2.列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人 3.奥莱尔 以小见大 残酷 4.B 八、D
九、(一) 1.环境 渲染当时危险的气氛,推动故事情节的发展
2.老汉 小伙子 意外式结尾, 设置悬念,构思新颖别致,达到了震撼人心的艺术效果。 3.舍己为人 忠于职守 鞠躬尽瘁 无私无畏(不唯一)
(二)1.点拨:第一自然段 2.等待车主,主动承担赔偿责任;未等到车主,留下自己的联系方式,欲赔偿 3.他觉得自己做错了事,就必须承担责任 4.示例:你的勇气与诚信令人敬佩。