四年级语文素质检测第一部分 基础知识积累与运用
一、看拼音，写词语。（10分）
jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wān yán jīng zhàn wéi chí bēn chí kuǎn dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分）
山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到象是走进了联棉不断的画倦。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词（4分）
暇（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4分）
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜
五、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分）
饮（yìn yǐn）马 转（zhuǎn zhàn）盘 散（sàn sǎn）步 画卷（juǎn juàn）
和（hè hé）谐 闷（mēn mèn）热 削（xiāo xuē）皮 逃难（nán nàn）
六、按要求改写句子。（6分）
1.这首歌真难唱。
改为感叹句：
2．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句：
3． 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。
加上关联词，使三句话成为一句话：
七、综合练习。（10分）
1、默写本学段学过的古诗一首，写出作者名字及朝代。（5分）
， 。
， 。
2．把下列名诗、名句补充完整。（5分）
（1）大漠孤烟直， 。
（2） ，海上明月共潮生。
（3）与朋友交， 。
（4） ；敬人者，人恒敬之。
（5） ；幼吾幼，以及人之幼。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（3分）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）
5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。（3分）
6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” （1分）
（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sū shū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、用“∨”把括号里正确的读音划下来。（4分）
2、在文中找出下列词的近义词。（3分）
强壮（ ） 茂密（ ） 威风（ ）
3、这篇短文是按照（ ）顺序写的。（2分）
4、在文中用“—”划出一个拟人句。（2分）
5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分）
第三部分 习作（30分）
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。
要求：
1、注意要按一定的顺序写。
2、要抓住景物的特点写。
3、书写要认真，语句要通顺，字数不少于350字。