部编版小学语文六年级下册小升初标点符号精选题-(含答案)

小升初标点符号精选题-小学语文六年级下册部编版

一、选择题

1．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）

A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？

B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。

C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”

D．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的声，接着是一阵纷乱的喊叫。

2．下列标点符号使用不当的一项是（ ）

A．冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的“黄河大合唱”。

B．“那件骨头嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

C．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

D．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．“有理不在声高”，老师摸摸我的头说：“以后遇事要冷静。”

B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

C．同学们都很喜欢“红日”这部红色经典影片。

D．他走遍了黑龙江、内蒙古、、云南、广东……等15个省、自治区。

4．下列句子中，标点符号不正确的一项（ ）

A．《三国演义》是我国四大名著之一。

B．杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和而成的。

C．“别动，小张！王明大声喊道：“这张面很容易掉下来”。

D．理想，像梦一般五彩；理想，似彩蝶一般翩翩；理想，像明灯一样照亮前程。

5．下面句子中标点符号使用有错的一句是（ ）

A．为是其智弗若与？曰：“非然也。”

B．“跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。”

C．本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊。

D．语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。

6．下列句子中的分号使用有误的一项是（ ）

A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

B．太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭玉立在黑暗的深处。

C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。

D．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

7．下列语句中标点使用不正确的一项是（ ）

A．读了《我的战友邱少云》，我深深地感受到邱少云的伟大。

B．钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

C．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

D．毛不由自主地站了起来、仰起头、望着天花板，强忍着心中的悲痛。

8．下列标点符号使用正确的一项是（ ）

A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样？”

C．它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。

D．李大钊，叶挺，刘胡兰，董存瑞……他们在事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。

9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．五星红旗在雄壮的“义勇军进行曲”中徐徐上升。

B．我面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石；钉住几个金黄色的齿轮；里边还有一具小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”

D．纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

10．给下列句子加上标点符号，最恰当的一项是（ ）

在这千钧一发的时刻（ ）传来了团长和政委的喊声（ ）（ ）同志们（ ）为了党的事业（ ）为了最后的胜利（ ）冲啊（ ）（ ）

A．。 ， “ 。 ， ， ！ ”

B．。 ：“ 。 ， ， 。 ”

C．， 。 “ ！ ， ， 。 ”

D．， ： “ ！ ， ， ！ ”

11．下列句子中的省略号表示声音断断续续的一项是（ ）

A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

B．听着妈妈动情地讲述，小磊对未来充满了无限的遐想……

C．老班长有气无力地说：“我……我不行啦，你……你们一定要走出草地！”

D．课堂上，娇娇抑扬顿挫地读着：“昔我往矣……莫知我哀！”

12．下面的句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。

A．詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

B．一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

C．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于事业的信心。

D．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……和年画。

13．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）

A．1915年，魏格纳系统整理了他的“漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。

B．“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。

C．“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

D．西安的大雁塔﹑钟楼、旬阳的蜀河古镇，商洛的金丝大峡谷都是陕西著名的旅游景点。

14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

B．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。

C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

D．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁，又藏在何处呢？

15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A．贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。

B．在除夕以前，家家必须把肉，鸡，鱼，青菜，年糕什么的都预备充足。

C．“我知道小狐仙在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”

D．主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。

二、填空题

16．在下面这段话的“ ”上加上合适的标点符号。

人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件_____一是适合生物生存的温度_____一般应在﹣50℃～150℃之间_____二是必要的水分_____生命物质诸如蛋白质_____核酸的活力都和水紧密相关_____没有水，也就没有生命……

17．写出下列句子中破折号的用法。

（1）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……___ (___)

（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ (___ )

18．给下面的句子加上合适的标点。

（1）( )怎么了( )孩子( )喂( )快来人哪( )快拿杯水来( )

（2）汤姆才听说卡迪夫山发生的事( )还得知那个( )衣衫褴褛的人( )的尸体最后在渡船码头附近被发现了( )很可能是在逃跑途中溺水而死的( )

19．写出下列句子中省略号的作用。

（1）“我……我不行啦。你们吃吧！”( )

（2）“看，你们都瘦得……”( )

20．给下面的句子加上标点符号。

（1）啊( )闰土的心里有无穷无尽的希奇的事( )都是我往常的朋友所不道的( )

（2）( )枣子同赤豆搁多了( )妈妈解释的结果( )是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

（3）这一回我班演的是( )兄妹历险记( )中间有这么一段情节( )兄妹俩在森林里迷了路( )碰上一只老虎。

（4）老人断续续地说( )小朋友( )别( )别管我( )快快去上学吧( )

21．给下列句子加上标点符号。

（1）织女心里恨极了( )望着两个可爱的孩子( )一时不知该怎么办( )只喊了一句( )( )快去找你爹( )( )

（2）( )从老家( )( )将军纳闷( )( )就近的海岛上有土( )不也行吗( )( )

（3）我看各样彩排着的戏人边走边唱( )看踩高跷走路( )看虾兵( )蚌精( )牛头( )马面( )人山人海( )卖小吃的挤得密密层层( )各式各样的糖果点心( )鸡鸭鱼肉都有( )

参：

1．C

【详解】本题考查的是标点符号的使用。

C.人物对话时提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。因此“他低声说”后的冒号应改为逗号。

故选C。

2．A

【详解】考查标点符号使用。

A.“黄河大合唱”是作品名，使用书名号。

B.提示语在中间，“说”的后面使用逗号，“怀特森老师笑了，”标点符号使用正确。

C.提示语在后，“说”的后面使用句号，“母亲上前说道。”标点符号使用正确。

D.“那么大，一向是她妈妈穿的。”破折号后的内容是对破折号之前内容的解释说明，标点符号使用正确。

故选A。

3．B

【详解】本题考查标点符号。

A.有理不在声高是名言，不用双引号。

C.影片名要用书名号，应为《红日》。

D.“……”“等”意思一致，选择其中之一即可。

故选B。

4．C

【详解】本题考查对标点符号的掌握。

C.引用话语时，提示语在中间的位置时，提示语“王明大声喊道：”中后面的冒号应改为“逗号”，表示一句话中间的停顿。

故选C。

5．D

【详解】本题考查的是标点符号。

D．有误，并列语句之间用分号。如：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。

故选D。

6．B

【详解】本题考查分号的使用。

B．有误，“明月升起时”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。

故选B。

7．D

【详解】本题考查标点符号的运用。

D．“站了起来”“仰起头”“望着天花板”短句之间的停顿用逗号。句子改为：毛不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。

故选D。

8．A

【详解】本题考查标点符号的运用。

B．提示语在中间，后面用逗号。句子改为：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？”

C．句子间的一般停顿用逗号。句子改为：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。

D．并列词语之间用顿号。句子改为：李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞……他们在事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。

故选A。

9．D

【详解】本题考查标点符号的掌握能力。

A．“义勇军进行曲”是歌名，应用书名号，故选项有误。

B．句子间的一般停顿用逗号，如“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一具小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”，故选项有误。

C．提示语在中间，后面应用逗号故选项有误。

10．D

【详解】本题考查标点符号。

读句子可知，在这千钧一发的时刻句子未说完，因此使用逗号，传来了团长和政委的喊声，后面是团长和政委说的话，因此使用冒号，上引号；同志们，感情比较激烈，因此使用感叹号，为了党的事业，为了最后的胜利是两个并列的句子，因此使用逗号，冲啊感情激烈，使用感叹号，话已经说完，使用句号和下引号。

可知选择D。

11．C

【详解】本题考查省略号的用法。

A.观察句子可知省略号表示对递增次数的省略；

B.观察句子可知省略号省略的是小磊对未来的遐想；

C.观察句子可知省略号说明老班长说话断断续续；

D.观察句子可知省略号省略的是娇娇朗读的课文内容。

因此选择C。

12．D

【详解】本题考查标点符号的使用。

A、B、C三项标点符号使用正确。

D.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……和年画。等和后面的省略号表达的意思一样，用法有误。

因此选择D。

13．D

【详解】本题考查标点符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气、以及词语的性质和作用。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用。弄清标点符号的书写位置。

句号一般用在陈述句末尾的停顿。叹号用在感叹句末尾的停顿。语气强烈的祈使句末尾。语气强烈的反问句末尾。顿号用在句子内部并列词语之间的停顿。引号：行文中直接引用的话。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含意的词语，也用引号标示。书名号：书名、篇号、报纸名、刊物名等，用书名号标志。

A、B、C正确。

D.错误。“西安的大雁塔﹑钟楼”“旬阳的蜀河古镇”“商洛的金丝大峡谷”这三个地方之间是并列关系，“大雁塔”与“钟楼”之间也是并列关系，并列之间用逗号，并列内部的小并列用顿号。“钟楼”后面的顿号应改为逗号，改为：西安的大雁塔﹑钟楼，旬阳的蜀河古镇，商洛的金丝大峡谷都是陕西著名的旅游景点。

选D。

14．C

【详解】本题考查加标点。

作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断标点使用是否正确。

逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。

A．有误，提示语在中间，“想”后面用逗号。

B．有误，“精兵简政”应该用引号。

C．正确。

D．有误，“他们吧”后面应用逗号。

15．D

【详解】本题考查标点符号的掌握能力。

A．阅读例句可知，《月光曲》是作品名，需使用书名号，故选项标点符号使用错误。

B．阅读例句可知，“肉、鸡、鱼、青菜、年糕”是除夕以前所需准备的东西，是并列关系，应使用“、”。故选项标点符号使用错误。

C．阅读例句可知，提示语在中间，说的后面使用逗号。“我知道小狐仙住在什么地方”其后应为逗号和后引号。故选项标点符号使用错误。

D．正确。

16． ： ， ； ， 、 ，

【详解】本题考查的是标点符号。

第一空前面是概括性语句，后面是解释说明的部分，中间用冒号相连。

第二空是句子间的一般停顿用逗号。

第三空并列关系的句子间用分号。

第四空是句子间的一般停顿用逗号。

第五空“蛋白质”与“核酸”是并列词语间用顿号。

第六空句子间的一般停顿用逗号。

17． 提示下文 解释说明

【详解】本题考查标点符号。

破折号表示话题或语气的转变，声音的延续的符号。破折号的作用：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。

（1）句中破折号，停顿大于逗号，更加醒目，能引起读者注意。有提示下文兼停顿的作用。

（2）句中破折号的作用是解释说明，“我们的日子为什么一去不复返呢？”提出问题，答案是“有人偷了他们吧”，故为解释说明。

18． “ ， ！ ， ！ ！” ， “ ” ， 。

【详解】本题考查的是对标点符号的识记。

（1）根据阅读原句，“怎么了”是说的话语，故要用双引号，“孩子”是惊讶喊叫后跟感叹号，“喂”后面停顿后跟逗号，“快来人哪”是紧急语言，后跟感叹号，“快拿水来”是语言表述完整，后跟句号。

（2）根据阅读原句，“发生的事”中间有停顿后跟逗号，“衣衫褴褛的人”是特指，要用双引号引起，“被发现了”是语言我表达完整后跟逗号，“在逃跑途中溺水而死的”语句表述完整，后跟句号。

19． 表示说话断断续续 表示话未说完

【详解】本题考查省略号的作用。

（1）“我……我不行啦。你们吃吧！”结合句子看出这是人物的语言描写，省略号表示说话时断时续。

（2）从“看，你们都瘦得……”省略了说的话，省略号表示话未说完。

20． ！ ， 。 “ 。” ， 《》 ， ： ， “ ， …… …… ！”

【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。

（1）感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。即：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不道的。 _

（2）提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。即“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

（3）节目名称用书名号，解释的作用用冒号，一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。即：这一回我班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。

（4）提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。表述说话断断续续，用省略号，感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。即：老人断续续地说“小朋友，别……别管我……快快去上学吧！”

21． ， ， ， ： “ ！ ” “ ？ ” ， “ ， ？ ” ， ， 、 、 、 …… ， ， 、 。

【详解】本题考查标点符号。

（1）语段选自《牛郎织女（二）》，学生根据课文原文作答即可。

原文：织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”

（2）语段选自《小岛》，课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。学生根据课文原文作答即可。

原文：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”

（3）语段选自《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。学生根据课文原文作答即可。

原文：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。