七年级 语文 一、选择题。（20分）
1．根据你的观察和生活的感悟；将下列选项的序号恰当地填在横线上。（2分）
爱心是_____D_____；使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____B____；使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______A____；使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_____C_______；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.一泓沙漠中的清泉 C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的阳光
2．下面具体场合女主持人所说的一句话应该是（ B ）（2分）
晚会帷幕徐徐拉开；女主持人姿态优美地步出舞台；不小心跌倒在地；观众哗然。此时；女主持人从容站起；神态自若地说了一句话；场内立刻掌声四起。
A．女主持人说：对不起；我太紧张了；请不要见笑。 B．女主持人说：刚才；我是被大家的热情倾倒了。
C．女主持人说：对不起；我太激动了；失礼了。 D．女主持人说：不好意思；刚才我跌倒了；幸好没有扭伤脚。
3、下列句子没有语病的一项是（ B ）（2分）
A、他那崇高的品德；经常浮现在我的脑海中。 B、祖国的安定团结更加激发了同胞和海外华侨的爱国热情。
C、我国有世界上没有的万里长城。 D、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
4．下列加下划线的词语中使用不正确的一项是（ D ）（2分）
A．2004年欧洲足球锦标赛中；希腊出乎意料地获得冠军；成为最大的“黑马”。
B．当SARS病毒袭来时；钟南山这位67岁的老人临危受命；走上了抗击“非典”的最前沿。
C．如果当局一意孤行；胆敢“”；中国人民将不惜一切代价；坚决予以打击。
D．在综合考核中；杨利伟的各项成绩都非常优秀；最后他被推崇为首飞梯队航天员。
5、从上下文连贯的要求看；依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ C ）（2分）
生活中种种苦涩； ；历程中多少挫折； ；漫漫岁月里的辛苦挣扎； 。但由于忍耐；由于奋斗；也由于不断地向上望；坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难；而从生活自身获得智慧。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
6、下列各句所用修辞方法与其他三项不相同的一项是（A ）（2分）
A、将军百战死；壮士十年归。 B、河流浅浅地流过；柳条像一阵烟雨似的窜出来；空气里都有一种欢喜的声音。
C、就像两块同样的石头碰到一起一样；一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
D、那航船；就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿；连夜渔的几个老渔父；也停了艇子看着喝采起来。
7、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是（ D ）（2分）
A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现 B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度
C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持 D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心
8、“写鬼写妖高人一筹；刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是 （ B ）（2分）
A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中
9、下列成语语意不构成反义的一项是（2分） （ A ）
A．一马当先 家喻户晓 B．博学多识 孤陋寡闻 C．鸦雀无声 人声鼎沸 D．凤毛麟角 层出不穷
10．下列标点使用正确的一项是（2分） （ C ）
A．今年三月；十届三次会议审议通过了“中华人民共和国反国家法”。
B．我不知道这是谁干的？只觉得头脑里一片空白。
C．“多媒体”指在计算机或计算机网络中运行的文本、图像、动画、声音和影视录相。
D．她的书橱里摆放着《西游记》、《水浒》、《朝花名拾》、《童年》……等名著。
二、请你参加下面的综合性学习活动；完成后面的题目。（10分）
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社；并准备出版社刊《希望》；以此来团结一批文学爱好者；提高同学们对文学的兴趣；推动校园文学的健康发展。
（1）假如你是小文；你想得到老师和学校的支持；于是；你找到语文王老师；对王老师说：
（3分）
（2）希望文学社准备首先组织一次读书报告会；重点向同学们推荐一部文学名著；但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见；你对小文说：“我推荐
（作者）的《 》。因为；
（4分）
（3）为了让《希望》社刊能够深入人心；受到同学们的喜爱；文学社向同学们征集最能体现社刊特点；而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语；不超过15字。（3分）
三、阅读下面文字；完成12—17题 。 （一）海燕 (13分)海水是皎洁无比的蔚蓝色；海波平稳得如春晨的西湖一样；偶有微风；只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹；这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色；只有几片薄纱似的轻云；平贴于空中；就如一个女郎；穿了绝美的蓝色夏衣；而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
我们倚在青色的船栏上；默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有；我们是被沉醉了；我们是被带入晶莹的天空中了。
就在这时；我们的小燕子；二只；三只；四只；在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着；如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打；也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子；浩莽的大海；飞着飞着；不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
b小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼；身子一落；落在海面上了；双翼如浮圈似的支持着体重；活是一只乌黑的小水禽；在随波上下地浮着；又安闲；又舒适。海是它们那么安好的家；我们真是想不到。
在故乡；我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波；许多绝小绝小的海鱼；为我们的船所惊动；群向远处窜去；随了它们飞窜着；水面起了一条条的长痕；正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着；浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊；乡愁呀；如轻烟似的乡愁呀！【节选自《海燕》】
1．说说画线句分别运用的修辞手法。（2分） a b
2．作者从动、静两方面描写海上的燕子；请各举一例。（2分）
3．作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________；然后写_________ ；这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________；写天的___________；天上的___________；构成一幅“____ ___图”。（3分）
4．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（2分）
5．找出能体现文章主旨的句子。（2分）
6．语段中两次提到“乡愁”；而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”；关于这样写的含义下列说法正确的是( )
A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡；不是很浓。 B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。
C．轻烟可挥去；一缕两缕可剪断；理出头绪；说明作者看轻这份感情。
D．作者的思乡之情；像烟雾缭绕；挥之不去；像乱麻“剪不断；理还乱”。这是一种举重若轻的写法。（2分）
（二）（10分）海中求救
(1)几年前；在荷兰一个小渔村里；一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。
(2)由于整个村庄都靠渔业为生；自愿紧急救援队就成为重要的设置。在一个月黑风高的晚上；海上的暴风吹翻了一条渔船；在紧要关头；船员们发出了SOS的信号。救援队的船长听到了警讯；村民们都聚集在小镇的广场中望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时；村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼；照亮他们回家的路。
(3)过了一个小时；当救援船通过云雾出现时；欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们筋疲力尽抵达沙滩后；自愿救助队的队长说；救援船无法载所有的人；留下了一个；要是再多装一个；救援船就会翻fù。所有的人都活不了。
(4)忙乱中；队长要另一队自愿救援者去最后留下的那个人。十六岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓住他的手臂说：“求求你不要去；你的父亲；十年前在船难中丧生；你的哥哥保罗三个礼拜前才出海；现在音信全无。汉斯；你是我唯一的依靠呀！”
(5)汉斯回答：“妈；我必须去。如果每个人都说：‘我不能去；总有别人去！’那会怎么样？妈；这是我的责任。当有人要求救援；我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲；加入队伍；消失在黑暗中。
(6)又过了一个小时；对汉斯的母亲来说；比永久还久；最后；救援船驶过迷雾；汉斯正站在船头。船长把手围成筒装；向汉斯叫到：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴的大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈；他是我哥保罗！”
1、第(3)段中的拼音“fù”写成汉字应是_________（1分）2、第(1)段中的“一个年轻男孩教会”的是_________。（1分）
3、第(4)段中“应声而出”一词有什么表达作用？（2分）
________________________________________________________________
4.第(5)段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指_______________________（2分）
5.第(5)段中“汉斯吻了他的母亲”中“吻”一词表现了
A__________________________ B__________________________。（2分）
6.第(3)段中“欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接”的是____________________________________________________（2分）
（三）傅显迂缓
傅显喜读书；颇知文义；亦稍知医药；性情迂缓；望之如偃蹇老儒。一日；雅①步行市上；逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在；雅步以往。比②相见；喘息良久。魏问相见何意。曰：“适③在苦水井前；遇见三嫂在树下作针黹；倦而假寐④。小儿嬉戏井旁；相距三五尺耳；似乎可虑。男女有别；不便呼三嫂使醒；故走觅兄。”魏大骇；奔往；则妇已俯井哭子矣。
导读：本篇通过对傅显的动作、神态的细节描写；一个个恪守礼教而误事的迂腐书生形象活灵活现地表现出来。
注释：①雅：美好不粗俗。②比：等到。③适：刚才。④假寐：不脱衣服小睡
精练： 1、解释加点的词（4分）
（1）．亦稍知医药( ) （2）.或指所在( )（3）．比相见；喘息良久( ) （4）.似乎可虑( )
2、翻译（4分）
（1）.一日；雅步行市上；逢人辄问：“见魏三兄否?”
（2）.适在苦水井前；遇见三嫂在树下作针黹；倦而假寐。
3、请找出文中关于傅显迂腐、恪守礼教的描写。（2分）
4、你认为傅显不直接叫醒兰嫂；而最终导致孩子落井的原因是什么?（2分）
四、写作（35分） 文题：我寻找着……
提示：这是一个记叙文的题目；其中包含着对人生的感悟。从题目可以看出；写作此文要有明显的抒情色彩；要用第一人称叙述。“寻找”可理解为追求。追求什么？无非是自己美好的理想。为什么寻找？怎么寻找？助词“着”表明是现在时态；不要写成回忆或展望。
要求：①抒发真情实感；要有新意；有创见。②除诗歌外；文体不限；不少于600字。③文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。
附加题（共12分 每题3分）
1、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难；举四个即可。（叙述要清楚简明）
2、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？（举至少6个）
9、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?
10、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?
七年级语文参
二、答案：（1）略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义；请求老师同意并予以指导和帮助）。（2）示例：我推荐笛福的《鲁宾孙漂流记》。因为；这部小说故事生动；情节曲折；趣味性强；表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识；很符合我们初中生的阅读口味。（3）示例：文学的希望从这里起飞！
三、 1、 A比喻 B拟人 2、略
3、海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天
4．小小的燕子；浩莽的大海；飞着飞着；不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
5、啊；乡愁呀；如轻烟似的乡愁呀！ 6、D
四、1．覆 2．救助别人（相关意思即可） 3．勇敢；义无返顾 20．救助别人的志愿者 4．对妈妈的爱；义无返顾 5．归来的勇士和被救回的村民
五、 傅显迂缓
傅显喜欢读书；很能了解文章的意思；也稍微懂得医药方面的知识；本性迟钝；看起来就像迂腐萎靡的老书生。一天；他迈着四方步到集市上；碰到人就问：“见到魏三兄没有?”有的人指点他在什么地方；傅显就迈着四方步前往。等他见到魏三；喘息了很长时间。魏三问找他有什么事。傅显说：“刚才在苦水井前；遇见三嫂在树下做针线活；疲倦了在打盹。小儿在井旁玩耍；离井口三五尺远；似乎让人担忧。男女有别；不便把三嫂喊醒；所以跑来找您。”魏三非常惊恐；奔往井边；到了那里三嫂已经趴在井口上哭儿子了。
一、l.稍微 2．有的人 3．很长时间 4．担忧
二、l.一天；迈着四方步走在集市上；碰到人就问：“看见魏三兄没有?”
2．刚才在苦水井前；遇见三嫂在树下做针线活；疲倦了在打盹。
三、①望之如偃蹇老儒。 ②逢人辄问：“见魏三兄否?” ③雅步以往。
④喘息良久。 ⑤男女有别；不便呼三嫂使醒；故走觅兄。
四、傅显恪守封建礼教；碍于男女有别；舍“近”而求“远”。
附加题：
1、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。
2、 元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉
3、曹操：故意试探刘备；看他是否能成大业；胸怀大志。
刘备：生怕自己被曹操看出破绽；竭力掩盖；内心恐慌。
4、爱打抱不平；重友情；讲义气